Producción escrita y conversaciones sobre educación popular

Producción escrita y conversaciones sobre educación popular

Sierra Pardo, Claudia Patricia

$ 35,000.00
En stock
Editorial:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Materia
Educación y pedagogía
ISBN:
978-958-775-694-4
Páginas:
170
Encuadernación:
Rústica
$ 35,000.00
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Presentación

Agradecimiemos

Introducción

CAPÍTULO I
Aproximación a la producción bibliográfica sobre la educación popular en Colombia en el periodo 1998-2008
GINNA MARCELA RIVERA RODRÍGUEZ CLAUDIA PATRICIA SIERRA PARDO

El proceso metodológico y las caregorías transversales de la investigación

Descripción general de las publicaciones encontradas en el periodo de referencia

Análisis categorial de los contenidos de las publicaciones

Características del contexto histórico

Trayectoria de la educación popular

Concepciones de la educación popular

Rasgos centrales de un proceso educativo popular

Síntesis de los hallazgos e inquietudes relevantes para futuras reflexiones

CAPÍTULO 2
Debates sobre educación popular.
MARTHA PATRICIA UMBARILA L

Aspectos metodológicos del ciclo de debates sobre educación popular

Contenidos abordados en las sesiones del ciclo de debates sobre educación popular

Análisis del ciclo de debates sobre educación popular

CAPíTULO 3
Acerca de las caregorías cenrrales de la investigación, las proyecciones y las nuevas pregunras para continuar trabajando.

III GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN POPULAR y PROCESOS COMUNITARIOS (ENRAIZANDO UN)

ANEXO 1

Acerca del Grupo de Investigación en Educación Popular y Procesos Comunitarios,

ANEXO 2.
Bibliografía encontrada en relación con la educación popular y procesos comunirarios (1998-2008)

Bibliografía

Índice analítico

Detalles
Esta publicación recoge parte de la primera experiencia investigativa formal del grupo Educación Popular y Procesos Comunitarios Enraizando UN. El proyecto indagó los desarrollos de la educación popular en Bogotá (Colombia) durante el periodo 1998-2008, desde la producción bibliográfica registrada sobre el tema en el país, como contexto macro para el análisis, y el debate generado con diferentes experiencias locales de educación popular. La investigación evidenció la presencia de la educación popular en espacios cada vez más diversos: organizacionales, políticos, culturales, sociales, comunitarios de base, institucionales, gubernamentales, académico-formales, entre otros.

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