Por una pedagogía de la pregunta

Por una pedagogía de la pregunta

Crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes

Freire, Paulo / Faundez, Antonio

$ 60,000.00
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Editorial:
SIGLO DEL HOMBRE EDITORES
Materia
Educación y pedagogía
ISBN:
978-958-665-717-4
Páginas:
221
Encuadernación:
Rústica con solapas
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El acto de hacer una pregunta parece muy fácil, algo que no encierra ningún misterio: en general, son lo que no saben los que preguntan.
Paulo Freire, en dialogo con el educador chileno Antonio Faundez, desbarata esta supuesta evidencia al sostener que formular buenas preguntas requiere un aprendizaje artesanal, de ensayo y error, de trabajo compartido entre maestros y estudiantes. La educación tradicional pone al docente en el lugar del que presenta un repertorio de respuestas y hace a un lado las preguntas molestas con el fin de ofrecerle al alumno un conocimiento que muchas veces, aunque resulte increíble, no tiene relación con las inquietudes de ninguno de los dos. Pero las respuestas que no están ligadas a la curiosidad genuina difícilmente lleguen a destino, porque la curiosidad es el punto de partida tanto para aprender como para enseñar.

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