Maneras de hacer pedagogías de la proximidad y de la vida cotidiana

Maneras de hacer pedagogías de la proximidad y de la vida cotidiana

Múnervar, Múnevar, Dora

$ 30,000.00
En stock
Editorial:
Universidad Nacional de Colombia
Año de edición:
2019
Materia
Educación y pedagogía
ISBN:
978-958-783-947-0
Páginas:
166
Encuadernación:
Rústica
$ 30,000.00
En stock
Añadir a favoritos

CONTENIDO

Presentación

Referencias

Capítulo 1

Transformaciones pedagógicas en el trabajo académico cotidiano

Unas notas para comenzar

Más que un conjunto de actos de diferenciación

Interpelar la clasificación que descalifica la diferencia

Tras las ausencias numéricas, los silencios epistémicos

Cambios en los modos de hacer trabajo académico

Incremento de las aperturas epistémicas

Acogida al conocer y al sentir de la alteridad

Incorporación de la perspectiva interseccional

Construcción de justicia epistémica Un cierre inevitable para continuar

Referencias

Capítulo 2

Pedagogías de la proximidad en nuestra comunidad de aprendizaje

Introducción

¿Quiénes hablamos?

¿De dónde partimos?

¿Qué nos propusimos?

¿Qué hicimos?

¿Qué debatimos?

¿A dónde llegamos?

Referencias

Capítulo 3

Pedagogías como praxis vital

Anidar historias estereofónicas

Entender que el saber es ubicuo

Sentipensarse la vida

Referencias

Capítulo 4

Pedagogías descoloniales y pedagogías en espiral

Introducción

Pedagogía del sistema mundo-moderno-colonial Modernidad-colonialidad como pedagogía colonial

Pedagogías descoloniales

Sentipensar-actuar con los pies en la tierra

Pedagogías en espiral

Cierre

Referencias

Capítulo 5

Prácticas pedagógicas otras desde la construcción colectiva

Introducción

Boceto imaginado para una lectura distinta de la pedagogía

Relatos trazados y acciones pedagógicas otras

Colectivo Piel Canela y organización creativa Cola de Pez

Reaflrmación de la Comunidad Indígena Sarayaku

Experimentación sensorial y conocimiento colectivo

Cocreación en el Reclusorio de Mujeres de Bogotá

Metodologías de investigación comunitaria

Encuentros de confianza

Interaccionismo conversacional

Prácticas culturales creadoras de sentidos de vida

Consideraciones finales

Referencias

Capítulo 6

Colaboratorios o dispositivos pedagógicos en red

Introducción

Orígenes del término y exploraciones previas

Acercamiento a experiencias conocidas en la red

Carácter interdisciplinar

Signo colaborativo

Comunidades de práctica

Escenario para enseñar e investigar

Infraestructura tecnológica

Compromisos pedagógicos

Conclusiones

Referencias

Capítulo 7

Formación sensible con pedagogías dialogantes

Preocupaciones iniciales

Prácticas delimitadas por pedagogías dialogantes

Prácticas de educación artística

Prácticas con otras apreciaciones estéticas

Prácticas concentradas en la sensibilidad

Prácticas documentadas con registros visuales

Anotaciones para el cierre

Referencias

Capítulo 8

Aspectos teóricos y pedagógicos de la cronicidad en experiencias de enfermedad

Para comenzar

Experiencias de enfermedad o de padecimiento crónico

Dimensiones de la experiencia de enfermedad

Dimensiones de los itinerarios terapéuticos

Aprendizajes y aspectos pedagógicos desde la leucemia mieloide crónica

Referencias

Lecturas recomendadas

índice analítico

Las maneras de hacer están ancladas en las prácticas y su análisis se basa en la deliberación entre las partes involucradas que se ocupan de reflexionar sobre lo que ocurre pedagógicamente entre presentes, es decir, sobre la raíz de la praxis y las acciones desplegadas para renovar los saberes. Las pedagogías de la proximidad implican actos de reflexión y acciones políticas de las partes involucradas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en una relación espacio-corporal. Estas alternativas, centradas en el hacer, están siendo cultivadas por quienes desean contribuir a la transformación de las formas como se construyen las relaciones con el conocimiento, las interacciones con los grupos de estudiantes o aprendices y con las dinámicas del trabajo académico cotidiano. Las pedagogías de la vida cotidiana abarcan una serie de acontecimientos o actividades que se realizan con asiduidad para convocar a la reflexión en torno a procesos de aprendizaje y enseñanza mediados por múltiples relaciones intersubjetivas. Aunque estas pedagogías de la vida cotidiana pueden ser informales y no siempre son explícitas ni visibles, se han instalado en las redes y han influido en la vida colectiva a partir de los cúmulos de instantes pedagógicos vividos.

Artículos relacionados

  • Pensando la universidad Tomo II
    Reyes Morris (ed.)
    El 66° aniversario de la Asociación de Profesores de la Universidad Nacional de Colombia-APUN llegó en medio de circunstancias insospechadas, no por ello menos convulsionadas de las vividas en los años precedentes. Los movimientos estudiantiles y profesorales de 2018 y 2019 visibilizaron o desnudaron la precariedad financiera de las universidades públicas en Colombia y sus cons...
    En stock

    $ 35,000.00

  • LIDERAR LA ESCUELA PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN
    FUNDACIÓN EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN
    Mejorar e innovar el funcionamiento de las escuelas para lograr la permanencia de los estudiantes y mejorar los aprendizajes en la dinámica de la educación en la nueva realidad es una demanda creciente dentro de las comunidades educativas. Esta demanda implica dejar de ver a los directivos docentes como administradores que solo implementan políticas, programas y normatividades ...
    En stock

    $ 39,000.00

  • LA TRANSFORMACIÓN DE LA MENTE MODERNA
    Haidt, Jonathan / Lukianoff, Greg
    Algo extraño está sucediendo en las universidades de todo el mundo. Alumnos que dicen defender ideas progresistas abuchean a políticos y conferenciantes y les impiden hablar. Cada vez en mayor número, muchos estudiantes son reacios a exhibir sus opiniones y a discutirlas con franqueza. De un tiempo a esta parte, lo que debería ser el «gimnasio de la mente» está lleno de persona...
    En stock

    $ 75,000.00

  • Innovación educativa y gestión del conocimiento
    Aparicio Gómez, Oscar Yecid / Ostos Ortiz, Olga Lucía (editores académicos)
    En esta publicación se ha hecho una apuesta por exponer diversos temas correspondientes a innovación educativa y gestión del conocimiento, destacando la profunda relación entre el aprendizaje y el conocimiento que se manifiesta en nuevas maneras de aprender a través de metodologías activas y pedagogías emergentes. Aprender a innovar se refiere a procesos pedagógicos centrados e...
    En stock

    $ 79,000.00

  • El método Jesuita
    del Rey Fajardo, José S.J.
    La labor jesuítica ha sido uno de los puntos cardinales a lahora de abordar los procesos educativos a nivel mundial, en especial, durante los siglos XIV-XVIII, pues junto a ella se encuentran la historia de las ideas, la filosofía, la religión, la retórica y la gramática, las aspiraciones de una congregación y los planes políticos de diversas naciones. En El método jesuita: la ...
    En stock

    $ 52,000.00

  • Diez años de la maestría en escrituras creativas 2017.
    Varios Autores
    La Maestría de Escrituras Creativas de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia cumplió en el año 2017 diez años. La Maestría acompaña a sus estudiantes a escribir una primera obra publicable en el género que elige: poesía, narrativa, guión para la creación audiovisual, dramaturgia para la escena teatral. En estos diez años se han formado cerca de cuatrocient...
    En stock

    $ 30,000.00