Arquitectura escolar contemporánea en Colombia

Arquitectura escolar contemporánea en Colombia

Gutiérrez Paz,Jaime,Ramírez Potes,Francisco ,Franco Calderon,Angela Maria

$ 115,000.00
Editorial:
EDITORIAL UNIVERSIDAD DEL VALLE
Materia
Arquitectura
ISBN:
978-628-7523-42-5
Encuadernación:
Rústica con solapas
$ 115,000.00
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CONTENIDO

Introducción. Centro Educativo Distrital La Estr Colegio Las Mercedes, Bogotá.. Colegio República Dominicana, Colegio Palermo, Bogotá Colegio Divino Maestro, Bogotá. Colegio Fernando Mazuera Villegas, E Colegio Gerardo Mollina, Bogotá. Colegio Porfirio Barba Jacob, Bogotá... Colegio Ciudadela Educativa del Norocciden olegio Horacio Muñoz Suescún, Medel 125 131 141 195

Colegio La Gaitana, Bogotá.

Colegio Chicalá, Bogotá.

Colegio Santiago de Las Atalayas, Bogotá. Colegio Carlos Pizarro Leongómez, Bogotá

Colegio Delia Zapata Olivella, Bogotá.. Colegio Carlo Federici, Bogotá

Colegio Gabriel Betancourt Mejia, Bogot Colegio Gonzalo Arango, Bogotá...

Colegio Leonardo Posada Pedraza, Bogotá. Colegio Maria Mercedes Carranza, Bogotá.

Folegio Angela Restrepo Moreno, Medellin

polegio Héctor Abad Gómez, Medellin

legio La Independencia, Medel legio Débora Arango, Medellin
Colegio Antonio Derka - Santo Domingo Savio, Medellín... Colegio La Samaria, Pereira 215 .227 239 253 267 277 295 .321 333 355

209

Colegio Barrio Santa Cruz, Medellin.. Ciudadela Educativa, Cultural y Ambiental La Vida, Copacabana.

221

233

Colegio Bicentenario, Ibagué .... Colegio Flor del Campo, Cartagena.

.247

Colegio Jorge Isaacs, Bogotá.. Colegio La Felicidad, Bogotá.

259

Colegio Distrital Rogelio Salmona, Bogotá Colegio Lusitania Paz de Colombia, Medellín.

273

Escuela Nueva El Palmichal, Venecia. Gimnasio La Fontana, Bogotá..

289

Auditorio Colegio Face, Tenjo

.301

Colegio Pies Descalzos, Barranquilla

.309

Colegio Pies Descalzos-Lomas del Peyé, Cartagena.

.315

Colegio Hontanares, El Retiro

Colegio Bureche, Santa Marta

327

Colegio Rochester, Chía....

Fundación Educativa Guillermo

374

Las exploraciones de carácter espacial, social y cultural de buena parte de la arquitectura escolar colombiana de comienzos del siglo XXI han hecho que estos proyectos se destaquen en el contexto de la arquitectura contemporánea. Los proyectos seleccionados en este libro van más allá de la respuesta a las necesidades curriculares y a la cualificación material, formal o funcional del objeto arquitectónico, pues testimonian el carácter pedagógico intrínseco de la arquitectura a través de sus relaciones espaciales y las acciones sobre todo colectivas, potenciadas por ellas. El presente libro permite comprender su evolución a partir de una coyuntura en la que concurren nuevas pedagogias, ideales de la cultura arquitectónica colombiana, así como programas de construcción para responder a aspectos sociales y culturales. Aborda la búsqueda por armonizar el desarrollo pleno de las potencialidades del individuo, el respeto y cultivo de las subjetividades al tiempo que se promueve la armonía con el entorno y en la vida social, donde la construcción de ciudadanía y de tejido social es común tanto en los proyectos de carácter público como en los de iniciativa privada. La gran cantidad de concursos públicos, tanto de índole pública como privada, ha facilitado dicha evolución a partir de las propuestasde los arquitectos, influyendo así en el replanteamiento de los aspectos técnico-funcionales, pues más allá de los currículos aunque también favoreciéndolos-, las estructuras espaciales, las urdimbres de las formas, los intersticios y los vacíos, la relación con el exterior y las relaciones entre las partes, muestran que el edificio escolar puede desbordar lo convencionalmente educativo. Los diferentes ejemplos estudiados permiten comprender que el espacio escolar no es un sitio en el que se recibe una preparación para la vida, sino que es un espacio que es vivido y que por tanto da sentido a la experiencia.

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